生物学通报2022，Vol.57Issue(1) ：44-46.

建模教学应用于生物学课堂促进学生科学思维发展

刘淑玲
生物学通报2022，Vol.57Issue(1) ：44-46.
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建模教学应用于生物学课堂促进学生科学思维发展

刘淑玲1
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作者信息

  • 1. 山东省威海市福泰中学 山东威海 264200
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摘要

初中生物学课程包含较多的抽象知识,增加了学生理解知识的难度,对教师实施教学提出了更高的要求.针对生物学课堂不同课型,运用建模策略进行教学实践,旨在促进学生的科学思维发展.

关键词

初中生物学/科学思维/建模教学/构建模型

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出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量3
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