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基于真实情境问题解决的教学探索——以"人类遗传病"的教学为例

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在"人类遗传病"的教学中,以地中海贫血症的遗传咨询案例为主线,围绕真实情境问题的解决设计和组织教学,引导学生在解决一系列问题的过程中学会知识的迁移和应用,提升生物学学科核心素养.

陈世琴、董卅姝

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北京教育学院丰台分院 北京 100068

真实情境 问题解决 地中海贫血症 遗传病的检测与预防 核心素养

北京教育学院生物卓越教师研修项目(2020)北京市教育学会教育科研重点课题(十四五)

FTZD2021-006

2022

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2022.57(3)
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