摘要
以转基因生物的安全性为例,采取线上教学模式进行教学.在教与学过程中,以调查研究为基础,以学生自制微课为切入点,教师通过互联网渠道,向学生渗透"互联网+"思想,使学生学会科学地获取和筛选信息,运用证据支持自己的观点,为研究问题构建合理的解释;学生能运用辩证的观点参与社会性科学议题,理性地看待转基因生物的安全性问题,促进学生科学思维和社会责任的发展和形成.
基金项目
北京市教育学会"十四五"教育科研课题2021年度重点课题(FTZD2021-006)
北京教育学院生物卓越教师研修项目2020()
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