生物学通报2022，Vol.57Issue(4) ：35-37.

科学家的科学探究对生物学教学的启示

林建春
生物学通报2022，Vol.57Issue(4) ：35-37.
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科学家的科学探究对生物学教学的启示

林建春1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市洞头区第一中学 浙江温州 325700
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摘要

科学探究是生物学核心素养的重要组成之一.通过分析科学家科学探究的一般流程、探究方法及探究结果,结合当前探究式教学中存在的不足,提出重视学生科学探究活动的多样化设计、发挥学生科学探究活动的主观能动性、利用模型表征学生科学探究活动的成果等教学建议.

关键词

科学探究/概念教学/构建模型/探究式教学/科学素养

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出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量4
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