摘要
人教版《普通高中教科书生物学》,各章的首页创设学习情境、引导学生思考本章核心问题,章后安排总结和检测反馈栏目.各节通过问题探讨创设情境,用本节聚焦明确本节核心学习 目标.教材主体内容分主、副栏,主栏为主干内容,用不同字体排印区分层次;副栏主要是拓展视野、发散思维.教材中学生活动包括"探究·实践""思考·讨论",引导学生构建概念.正文穿插的"与社会的联系",引导学生关注生物学学习与社会的联系.部分节中有科学方法,及时提炼总结科学方法,有的节后安排思维训练以训练科学思维.节后习题分概念检测、拓展应用2个层次,用于检测学习效果.有的节后安排课外实践栏目,供师生选择开展.多种课后阅读栏目可拓展学生视野,引导学生关注科学技术与社会的关系.选择性必修3教材的栏目设计在某些方面有较独特的安排.
维普
万方数据