生物学通报2022，Vol.57Issue(5) ：29-32.

基于"五构概念教学法"的项目式教学尝试

褚莉萍
生物学通报2022，Vol.57Issue(5) ：29-32.
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基于"五构概念教学法"的项目式教学尝试

褚莉萍1
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  • 1. 杭州市临平实验中学 浙江杭州 311103
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摘要

生物学科大概念与项目式教学有机结合,可推动高中生物学学科核心素养真正落地.在"细胞在结构和功能上是一个统一的整体"的课时教学实践中,基于"五构概念教学法",从大概念框架"解构"、问题情境"初构"、科学史料"重构"、模型建模"架构"、概念输出"创构"5个步骤探讨项目式教学.

关键词

大概念/单元教学/项目式教学/细胞结构与功能

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出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量4
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