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酵母菌细胞呼吸方式的再探究

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在实施"酵母菌细胞呼吸方式"实验教学后发现,学生对实验中的诸多环节依然存在质疑,引起了教师的反思.为消除质疑,接近真相,对该实验进行再探究,包括实验材料、实验装置、检测方法的再改进.通过对"酵母菌细胞呼吸方式"实验的改进和优化,将定性观察与定量测量相结合,使实验结果快速呈现,科学直观;增加实验教学后的再探究过程,有利于调动学生自主实验的积极性.

李培青

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江苏省徐州市第一中学 江苏徐州 221002

酵母菌 细胞呼吸 再探究

江苏省教育科学"十三五"规划2016年度专项重点自筹课题全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题

R-b/2016/09DCA190327-32003

2022

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2022.57(5)
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