摘要
在实施"酵母菌细胞呼吸方式"实验教学后发现,学生对实验中的诸多环节依然存在质疑,引起了教师的反思.为消除质疑,接近真相,对该实验进行再探究,包括实验材料、实验装置、检测方法的再改进.通过对"酵母菌细胞呼吸方式"实验的改进和优化,将定性观察与定量测量相结合,使实验结果快速呈现,科学直观;增加实验教学后的再探究过程,有利于调动学生自主实验的积极性.
基金项目
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度专项重点自筹课题(R-b/2016/09)
全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题(DCA190327-32003)
维普
万方数据