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"生物膜的流动镶嵌模型"一节教学设计

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在"生物膜的流动镶嵌模型"一节教学中,通过自主建构模型,学生在真实情境中分析关键问题,深度挖掘现象背后的本质规律,运用合理的科学方法解决实际问题.在教学过程中注重培养学生的高阶思维和解决真实情境问题的能力.

李翼琼、岳进、乔文军

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北京农业大学附属中学 北京 100022

北京教育科学研究院 北京 100045

核心素养 生物膜 流动镶嵌模型

北京市教育学会教育科研课题一般课题(十四五)(2021)

CYYB2021-046

2022

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2022.57(9)
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