新冠病毒相关情境融入生物学教学和备考的分析

赵晓刚¹

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作者信息

1. 北京市第四中学北京 100034
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摘要

新课程的价值是让学生在形成生物学学科核心素养的同时,能用科学的观点、知识、思路和方法,面对或解决现实生活中的某些问题.面对全球爆发的新型冠状病毒肺炎疫情,我国付出了艰辛的努力,新型冠状病毒(简称"新冠病毒")免疫应答机制、快速检测、免疫治疗、预防等科学情境和相关知识是培育学生核心素养的良好载体,也是高考关注的热点.在真实情境中基于生命观念,运用科学思维和科学探究解决"真问题",彰显和实践社会责任,是学生形成生物学学科核心素养的必然途径.

关键词

新型冠状病毒/特异性免疫/免疫检测/免疫治疗/免疫预防

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出版年

2022

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

被引量1

参考文献量1

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