生物学通报2022，Vol.57Issue(11) ：32-36.

核心素养视角下初中生物学单元教学设计实践研究

赵秀娟 茅昌芳
生物学通报2022，Vol.57Issue(11) ：32-36.
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核心素养视角下初中生物学单元教学设计实践研究

赵秀娟 1茅昌芳2
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作者信息

  • 1. 北京市延庆区十一中学 北京 102100
  • 2. 北京市延庆区教育科学研究中心 北京 102100
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摘要

"认识微生物三剑客——细菌、真菌和病毒"是北京版教材初中《生物学》"生物的多样性"一章中一个单元的学习内容,是笔者通过对教材内容的整合形成的单元教学设计.本研究深入挖掘和拓展教材,结合社会资源、互联网资源,着重突出微生物与人类的关系,包含学生在调查周边资源的过程中形成并解决探究性问题的学习过程.整个单元教学实践过程为优化发展学生生物学学科核心素养提供了强有力的"实证".

关键词

核心素养/初中生物学/单元教学设计

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出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量2
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