生物学通报2022，Vol.57Issue(11) ：40-43.

问题解决模型在单元教学中的应用——以"绿色植物在生物圈中的作用"为例

范斌 伯海英
生物学通报2022，Vol.57Issue(11) ：40-43.
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问题解决模型在单元教学中的应用——以"绿色植物在生物圈中的作用"为例

范斌 1伯海英2
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作者信息

  • 1. 福建省厦门双十中学思明分校 福建厦门 361008
  • 2. 福建省厦门市教育科学研究院 福建厦门 361004
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摘要

问题解决模型是一类策略模型.问题解决模型的构建和运用过程,需要学生经历类比、概括、抽象、演绎、论证、应用等思维活动,深度参与学习过程、深刻把握学习内容,这些特点与单元教学特点不谋而合.以"绿色植物在生物圈中的作用"单元教学为例,探索问题解决模型在单元教学中的应用,力图体现以高阶思维为核心特征的深度教学范式,体现提升学生问题解决能力的积极影响.

关键词

问题解决模型/单元教学/应用

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十三五)(2020)(FJJKXB20-500)

厦门市基础教育课程改革重点课题(第五批)(Z501)

出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
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