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基于核心素养的生物学实验教学设计——以"观察鸡卵的结构"为例
基于核心素养的生物学实验教学设计——以"观察鸡卵的结构"为例
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万方数据
中文摘要：
"观察鸡卵的结构"通过生动的体验过程激发学生的求知欲,将学习内容与其他学科有机整合,提升学生科学思维;通过问题引导学生深入探究,注重对观察现象的认知理解,理解结构与功能相统一的生命观念;通过情境分析,拓展思维的深度,提升知识应用迁移能力.学生在实验探究过程中逐步落实科学素养,促进了学生的全面发展.
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作者：
周瑾
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作者单位：
南京航空航天大学附属初级中学 江苏南京 210001
关键词：
科学思维
生命观念
核心素养
实验教学
基金：
南京市规划重点课题(十三五)
项目编号：
L/2018/413
出版年：
2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学
生物学通报
影响因子：
0.281
ISSN：
0006-3193
年,卷(期)：
2022.
57
(12)
参考文献量
1
万方数据
