生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：10-13.

基于核心素养的生物学实验教学设计——以"观察鸡卵的结构"为例

周瑾
生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：10-13.
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基于核心素养的生物学实验教学设计——以"观察鸡卵的结构"为例

周瑾1
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作者信息

  • 1. 南京航空航天大学附属初级中学 江苏南京 210001
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摘要

"观察鸡卵的结构"通过生动的体验过程激发学生的求知欲,将学习内容与其他学科有机整合,提升学生科学思维;通过问题引导学生深入探究,注重对观察现象的认知理解,理解结构与功能相统一的生命观念;通过情境分析,拓展思维的深度,提升知识应用迁移能力.学生在实验探究过程中逐步落实科学素养,促进了学生的全面发展.

关键词

科学思维/生命观念/核心素养/实验教学

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基金项目

南京市规划重点课题(十三五)(L/2018/413)

出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量1
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