生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：13-17.

初中新课程标准视域下生物学单元作业设计与实践——以"细菌和真菌"单元作业设计为例

张美君 徐扬
生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：13-17.
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初中新课程标准视域下生物学单元作业设计与实践——以"细菌和真菌"单元作业设计为例

张美君 1徐扬2
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作者信息

  • 1. 北京外国语大学附属中学 北京 100081
  • 2. 北京教育学院数学与科学教育学院 北京 100044
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摘要

作业的有效设计与实施作为教学评价的重要组成部分,是学校教学"增质提效"的重要环节,同时也是学校落实国家"双减"政策的有效工具.依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的理念,强调作业设计要发挥其评价和诊断功能,体现单元作业设计的结构化和整体性.本研究以"细菌与真菌"单元作业的设计为例,基于初中新课程标准理念的落实,运用系统化的作业设计,促进学生对学科重要概念的理解,综合提升学生的生物学学科核心素养.

关键词

新课标/单元教学/单元作业设计/实施路径

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基金项目

北京教育学院重点关注课题(ZD2021-01)

出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
被引量1
参考文献量3
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