初中新课程标准视域下生物学单元作业设计与实践——以"细菌和真菌"单元作业设计为例

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中文摘要：作业的有效设计与实施作为教学评价的重要组成部分,是学校教学"增质提效"的重要环节,同时也是学校落实国家"双减"政策的有效工具.依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的理念,强调作业设计要发挥其评价和诊断功能,体现单元作业设计的结构化和整体性.本研究以"细菌与真菌"单元作业的设计为例,基于初中新课程标准理念的落实,运用系统化的作业设计,促进学生对学科重要概念的理解,综合提升学生的生物学学科核心素养.

作者：

张美君、徐扬

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作者单位：

北京外国语大学附属中学北京 100081

北京教育学院数学与科学教育学院北京 100044

关键词：

新课标单元教学单元作业设计实施路径

基金：

北京教育学院重点关注课题

项目编号：

ZD2021-01

出版年：

2022

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2022.57(12)

被引量1
参考文献量3