生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：21-25.

基于科学思维培养的作业设计——以"绿色植物是生物圈中有机物的制造者"为例

刘桂英
生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：21-25.
✕
  • 万方数据

基于科学思维培养的作业设计——以"绿色植物是生物圈中有机物的制造者"为例

刘桂英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京市八一学校 北京 100080
  • 折叠

摘要

作业是课堂学习的有效延伸.在"绿色植物是生物圈中有机物的制造者"的作业设计中,有机结合纸笔测试和实践作业的优势,依据CER论证式教学模型,同时融入科学思维的培养,让学生在课堂之外也能有所提高,让学习真实地发生,真正成为知识的"生产者".

关键词

作业设计/CER论证式教学模型/科学思维

引用本文复制引用

出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量3
段落导航相关论文