初中生物学STEM项目教学实践——以"探究酸雨对生物的影响"为例

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中文摘要：利用课后服务时间,以初中生物学"酸雨对生物的影响"为核心问题,设计STEM项目式教学,包括资料搜集与现状调查、设计并构建模拟酸雨多功能实验装置、设置并实施系列探究活动与可持续环保小制作等活动,实现学科融合,提升学生科学素养、创新思维与解决实际问题的能力.

作者：

刘思、胡轶群、汪悦、张院乐、黄伟林、谢晓倩、方佳敏

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作者单位：

深圳市福田区实验教育集团福龙学校广东深圳 518049

深圳市龙岗区教师发展中心广东深圳 518172

深圳市龙岗区园山实验学校广东深圳 518115

深圳市龙岗区保安学校广东深圳 518115

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关键词：

课后服务酸雨 STEM项目式学习核心素养

基金：

广东省教育科学规划课题(2019)

项目编号：

2019YQJK079

出版年：

2022

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2022.57(12)