生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：52-56.

基于核心素养的初中生物学项目化学习实践——以"生物的生殖和发育"为例

王洁
生物学通报2022，Vol.57Issue(12) ：52-56.
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基于核心素养的初中生物学项目化学习实践——以"生物的生殖和发育"为例

王洁1
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作者信息

  • 1. 北京亦庄实验中学 北京 100176
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摘要

项目化学习指向学习的本质,是当前"双减"背景下落实核心素养的有效学习方式.本文以"生物的生殖和发育"为例,从项目设计、项目实施和项目评价等角度探索项目化学习在初中生物学教学中的可行性,以期帮助教师拓展教学思路、创新教学方式,丰富学生的生物学学习体验,提升学生的核心素养.

关键词

初中生物学/项目化学习/生物的生殖和发育

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基金项目

北京市教育科学规划课题一般项目(十三五)(2020)(CDDB2020317)

出版年

2022
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
被引量1
参考文献量1
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