基于核心素养的初中生物学项目化学习实践—

基于核心素养的初中生物学项目化学习实践——以"生物的生殖和发育"为例

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中文摘要：项目化学习指向学习的本质,是当前"双减"背景下落实核心素养的有效学习方式.本文以"生物的生殖和发育"为例,从项目设计、项目实施和项目评价等角度探索项目化学习在初中生物学教学中的可行性,以期帮助教师拓展教学思路、创新教学方式,丰富学生的生物学学习体验,提升学生的核心素养.

作者：

王洁

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作者单位：

北京亦庄实验中学北京 100176

关键词：

初中生物学项目化学习生物的生殖和发育

基金：

北京市教育科学规划课题一般项目(十三五)(2020)

项目编号：

CDDB2020317

出版年：

2022

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2022.57(12)