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论证教学在社会性科学议题教学中的应用——以"基因检测"为例

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围绕"基因检测,做还是不做?"的社会性科学议题展开论证活动.学生基于证据资料,提出不同的主张,并不断质疑、辩论.在辩论过程中充分运用生物学原理,从科学、技术、社会的角度出发,领会社会性科学议题的论证思维,提升学生的科学思维,树立正确的社会责任.

张晓菲、刘宏哲、庞玥

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北京汇文中学 北京 100061

论证教学 社会性科学议题 基因检测

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(1)
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