生物学通报2024，Vol.59Issue(1) ：25-29.

基于工程思维培养的"基因工程"单元教学设计与实施——以"通过基因工程生产人干扰素"为情境

徐婧 宋佳颐 王健
生物学通报2024，Vol.59Issue(1) ：25-29.
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基于工程思维培养的"基因工程"单元教学设计与实施——以"通过基因工程生产人干扰素"为情境

徐婧 1宋佳颐 1王健2
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作者信息

  • 1. 人大附中北京经济技术开发区学校 北京 100176
  • 2. 北京师范大学生命科学学院 北京 100875
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摘要

"基因工程"一章内容对于培养学生的工程思维具有重要的育人价值.本单元以"通过基因工程生产人干扰素"为主线设计 6 个学习活动,沿着"需求(问题)分析→设计方案→实施→优化方案→再实施,直到获得理想的工程成果"的思维路径,引导学生针对 5个依次提升的工程需求,不断寻求解决问题的思路,实现技术和工程的迭代和优化,帮助学生形成工程思维.

关键词

工程思维/基因工程/单元教学/干扰素

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
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