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基于生物学核心素养培养的"鱼类"一节教学设计

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以冀少版《生物学》七年级上册"鱼类"为案例,在课内运用"任务驱动,问题导向,活动引领"的方式,使学生在活动中提升探究实践能力,培养科学思维,形成生命观念;在课后通过"联系实际,拓展延伸",进一步发展学生的跨学科实践能力,培养其态度责任,从而提升生物学学科核心素养.

李径、潘斌

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石家庄市第二十八中学 河北石家庄 050000

河北省石家庄市教育科学研究所 河北石家庄 050011

鱼类 教学设计 能力培养 核心素养

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(1)
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