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基于学习进阶的单元教学设计——以"神经调节"为例

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基于学习进阶的视角进行单元教学设计,通过整合"神经调节"的知识内容,使学习过程能够循序渐进、有效衔接,帮助学生形成结构化的知识体系,提升科学思维,达成概念学习进阶的目标.

赵广宇、汪绍鑫、崔连新、陈亮、张良

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四川省成都市石室中学 四川成都 610041

学习进阶 单元教学设计 神经调节

四川省教育科研课题中小学名师名校长工作室专项重点课题(2020)

SCJG20B011

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(1)
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