生物学通报2024，Vol.59Issue(1) ：42-48.

高中生物学细胞分化主题的教学评价实践与反思

许静
生物学通报2024，Vol.59Issue(1) ：42-48.
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高中生物学细胞分化主题的教学评价实践与反思

许静1
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作者信息

  • 1. 乌鲁木齐市第一中学 新疆乌鲁木齐 830022
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摘要

基于重要概念的认知特点,设计错误概念测试及概念图初评等课前评价,以核心素养为导向,制订自评、互评、教师评价量表和概念图评价标准进行课中形成性评价,命制综合性和发散性较强的试题进行课后终结性评价.在课堂教学中探索多元化、科学化的评价方式和标准,引导学生充分发挥合作学习的优势,培养其终身学习的能力.

关键词

合作学习/形成性评价/概念图评价/错误概念测试

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量6
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