生物学通报2024，Vol.59Issue(1) ：64-66.

结合生活情境的论证式教学策略在乡村中学的应用——以"呼吸运动"为例

金一禾 陈文荣
生物学通报2024，Vol.59Issue(1) ：64-66.
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结合生活情境的论证式教学策略在乡村中学的应用——以"呼吸运动"为例

金一禾 1陈文荣2
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学生命科学学院 浙江金华 321004;崇左市龙州县高级中学 广西崇左 532499
  • 2. 浙江师范大学生命科学学院 浙江金华 321004
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摘要

论证式教学有利于学生能力和思维的培养,但在乡村中学,这类前沿教学策略尚未得到有效开展.本文以"呼吸运动"一课为例,依据乡村环境和乡村学生特点,结合生活情境制订适合乡村学生的论证式教学策略,并通过优化教材实验与创新设计呼吸运动模型,探索在乡村中学实施论证式教学存在的问题与可能性.

关键词

论证式教学/情境教学/呼吸运动/初中生物学

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基金项目

浙江省教学改革项目(jg20220136)

出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量4
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