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课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施——以"设计水培装置,实现家庭蔬菜种植"为例

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课程视域下的项目式作业是基于项目式学习开展的一种立足学生发展、减轻学生作业负担的有效途径.在"设计水培装置,实现家庭蔬菜种植"的长时项目式作业过程中,通过创设真实问题解决的任务情境,完成一套完整、成体系、作业难度依次增大的课前、课中和课后作业活动,引发学生主动学习并持续性探究.通过实践活动自主构建重要概念,培养了学生高阶认知能力,同时落实了生物学学科核心素养.

王晔、张瑶、崔颖

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北京市丰台区长辛店第一中学 北京 100072

北京市大成学校 北京 100141

北京教育学院丰台分院 北京 100073

作业 项目式作业设计 核心素养

北京市教育学会教育科研课题(十四五)

FT-2023-005

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(1)
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