生物学通报2024，Vol.59Issue(2) ：22-25.

单元视角下的情境化教学设计——以"血液的组成成分"为例

张丽园 邱志云 徐捷
生物学通报2024，Vol.59Issue(2) ：22-25.
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单元视角下的情境化教学设计——以"血液的组成成分"为例

张丽园 1邱志云 1徐捷1
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作者信息

  • 1. 上海市新杨中学 上海 200331
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摘要

从单元整体教学出发,以贴近学生生活的真实情境为主线,贯穿"血液的组成成分"学习的始终.借助任务驱动,让学生在感知情境、探究实验的过程中加深对血液组成及功能的认识,初步体会人体内环境的特点及其重要性.在情境分析的过程中,学生提取和整合信息,解决真实情境中的问题,增强社会责任感,提升自身能力和学科核心素养.

关键词

单元视角/学科核心素养/情境化教学

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量1
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