生物学通报2024，Vol.59Issue(2) ：81-86.

基于高考评价体系的原创试题命制策略——以"CAR-T细胞的制备"学习探索情境下的问题解决为例

薛琪
生物学通报2024，Vol.59Issue(2) ：81-86.
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基于高考评价体系的原创试题命制策略——以"CAR-T细胞的制备"学习探索情境下的问题解决为例

薛琪1
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  • 1. 苏州工业园区星海实验高级中学 江苏苏州 215124
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摘要

中国高考评价体系由"一核""四层""四翼"3个部分内容组成,回答了高考"为什么考、考什么、怎么考"的问题,是高中教师命制试题的理论依据.本文以"CAR-T细胞的制备"学习探索情境作为考查载体,展示试题内容,并从考查内容和考查要求方面呈现试题命制过程,阐述基于高考评价体系的原创试题命制策略.

关键词

生物学/高考评价体系/学习探索情境/命题策略

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量10
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