生物学通报2024，Vol.59Issue(4) ：13-17.

思维导图在高中生物学教学中的应用与拓展

唐玉琴 李莉 龚西旭
生物学通报2024，Vol.59Issue(4) ：13-17.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

思维导图在高中生物学教学中的应用与拓展

唐玉琴 1李莉 1龚西旭2
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳 550025
  • 2. 贵州师范大学附属中学 贵州贵阳 550025
  • 折叠

摘要

思维导图因图文结合的可视化优势在教学中应用广泛,尤其适用于内容覆盖面广和层次多样的生物学课程教学.思维导图作为教学常用的工具之一,具有激发思维、整理知识、改善记忆等优势.通过文献分析工具SATI3.2,从思维导图在不同学段、学科中的应用及对高中生物学学科核心素养的支撑等方面,综述了在高中生物学教学中的适用性和普遍性,并结合高中生物学学科核心素养的基本要求,综合分析思维导图在高中生物学教学中的重要功能和拓展需求.

关键词

思维导图/生物学教学/高中生物学/核心素养/科学思维

引用本文复制引用

出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
浏览量2
段落导航相关论文