生物学通报2024，Vol.59Issue(4) ：37-42.

基于科研情境的单元复习教学——以"基因表达及其调控"为例

李媛媛 苏明学 张红艳 秦伟峰
生物学通报2024，Vol.59Issue(4) ：37-42.
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基于科研情境的单元复习教学——以"基因表达及其调控"为例

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作者信息

  • 1. 北京理工大学附属中学 北京 100089
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摘要

通过对高三学生近视发生情况问卷调查,发现近视早发率与父母近视率之间具有相关性,鼓励学生提出问题"近视早发的原因是什么?"并围绕该问题展开思考与讨论.援引"实验性小鼠近视诱导"科研资料,组织学生设计并评价实验方案,锻炼科学探究能力,体验科学研究的缜密;分析实验数据,进行逻辑推理,磨砺科学思维;深化"表观遗传"概念,重建基因、环境与性状三者之间的关系,养成爱眼、护眼的意识和习惯.

关键词

表观遗传/单元复习/生物学教学/科研情境/核心素养

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
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