指向科学思维培养的教学实践——以"观察肾的结构"为例

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中文摘要：以"观察肾的结构"实验为例,结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,在初中生物学实验教学中开展教学实践,探索对学生科学思维的培养,旨在通过设计一系列的教学活动,借助真实问题情境,启发、促进、深化学生科学思维的发展,引导学生应用生物学研究方法寻找事实证据,建立生命观念,感悟勇于探究的科学精神和求真务实的科学态度,在运用科学思维解决实际问题的过程中,形成健康生活意识,提升社会责任,发展核心素养.

作者：

张璇

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作者单位：

南京市钟英中学江苏南京 210002

关键词：

科学思维探究实验模型构建实验教学

基金：

江苏省中小学教学研究第十五期重点课题

项目编号：

2023JY15-L34

出版年：

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2024.59(4)