摘要
随着信息技术的发展以及新的可视化技术的涌现,知识的表征方式和学习方式在不断丰富和革新.增强现实技术可以实现真实场景与虚拟世界的结合和交互,基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验,可以将PCR技术的发展历程和基于真实问题情境的学习融入课堂,实现微观生命过程的三维可视化和交互化,支持学生对PCR技术发展历程的自主探究,实现技术创新本质的深度理解和构建.探究式虚拟仿真实验开发主要包括以下环节:1)选题论证;2)团队组建;3)脚本撰写;4)原型开发;5)测试反馈;6)迭代优化.探究性虚拟仿真学习任务的设计需要聚焦学生核心素养和21世纪技能的发展、创设真实问题情境、设置连贯的阶梯性学习任务、提供即时反馈交互、支持学生主动探究实践.
基金项目
华东师范大学"幸福之花"基金先导项目(人文社会科学)(2020ECNU-XFZH001)
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