促进生物学学科关键能力发展的教学实践——以"激素的分级调节与反馈调节"为例

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万方数据

中文摘要：在"激素的分级调节与反馈调节"一节的教学中,以学生学科关键能力发展进阶为框架,以甲亢及孕妇孕前、孕中激素变化为情境,以健康和社会责任为导向,引领学生认识激素分级调节与反馈调节的机制,建立稳态与平衡观,从进化的角度理解内稳态维持的意义.应用所学知识分析解决避孕、人工辅助生殖等问题,促进健康生活方式和社会责任的养成,重视学生在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力.

作者：

高露、赵晓刚

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作者单位：

北京市第四中学北京 100034

关键词：

分级调节反馈调节甲亢学科能力发展

出版年：

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2024.59(5)

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