基于UbD理论落实生物学核心素养的教学设计—

基于UbD理论落实生物学核心素养的教学设计——以"细胞的能量'货币'ATP"为例

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中文摘要：UbD(understanding by design)理论是以明确的学习目标为起点,强调可视化教学评价先于教学活动确定,教学活动是在教学评价的指引下展开的一种区别于传统的教学模式.本文基于UbD理论,"细胞的能量'货币'ATP"为例进行教学设计,旨在在课堂上落实学科核心素养.

作者：

郝瑶、李刚、郑世忠、黄鹤

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作者单位：

东北师范大学生命科学学院吉林长春 130024

深圳市高级中学创新高中广东深圳 518100

吉林省教育学院吉林长春 130022

关键词：

UbD理论逆向设计核心素养高中生物学

基金：

吉林省教育科学"十四五"规划2021年度一般课题东北师范大学2018年度研究阐释全国教育大会精神专项培育项目

项目编号：

GH2101218QJ008

出版年：

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2024.59(5)