生物学通报2024，Vol.59Issue(5) ：27-30.

基于UbD理论落实生物学核心素养的教学设计——以"细胞的能量'货币'ATP"为例

郝瑶 李刚 郑世忠 黄鹤
生物学通报2024，Vol.59Issue(5) ：27-30.
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基于UbD理论落实生物学核心素养的教学设计——以"细胞的能量'货币'ATP"为例

郝瑶 1李刚 2郑世忠 3黄鹤1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学生命科学学院 吉林长春 130024
  • 2. 深圳市高级中学创新高中 广东深圳 518100
  • 3. 吉林省教育学院 吉林长春 130022
  • 折叠

摘要

UbD(understanding by design)理论是以明确的学习目标为起点,强调可视化教学评价先于教学活动确定,教学活动是在教学评价的指引下展开的一种区别于传统的教学模式.本文基于UbD理论,"细胞的能量'货币'ATP"为例进行教学设计,旨在在课堂上落实学科核心素养.

关键词

UbD理论/逆向设计/核心素养/高中生物学

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基金项目

吉林省教育科学"十四五"规划2021年度一般课题(GH21012)

东北师范大学2018年度研究阐释全国教育大会精神专项培育项目(18QJ008)

出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
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