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课程思政视域下中学生物学教学探索与实践——以"植物光合作用的场所"为例

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基于课程思政和学科融合的理念,以"一叶知光"为教学主线,创设"观叶、探叶、辨叶、解叶、梦天、追光"的教学环节,由诗词导入,搭建精彩纷呈的探究实践平台,联系科学时事热点,弘扬中华优秀传统文化,与语文、美术、智能信息技术、音乐等学科进行融合,助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人.

吴雅静

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南京市金陵中学仙林分校中学部 江苏南京 210033

课程思政 学科融合 光合作用

南京市栖霞区"十四五"教育科学规划课题

QXGH/21/190

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(5)
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