新教材"思考与练习"在生物学教学中的应用

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中文摘要：从课前导学、课中助学、课后促学3个角度,通过巧用、重组及改编情境绘制流程图、模式图和结构图;通过拓展方式、范围及多种改编等方法将原来相对简单的题型和情境应用在教学中.化解学生情感上难以进入新课、知识脉络不清晰及复习课知识难以提取的障碍;突破文字描述抽象、逻辑思维不清楚的难点;打破课堂及课后教学评价模式单一和题型单一的限制等,以实现高中生物学新教材"思考与练习"的教学应用.

作者：

孟佳群、张红玲

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作者单位：

浙江省桐乡市高级中学浙江嘉兴 314500

关键词：

思考与练习教学应用生物变异

基金：

2020年嘉兴市教育科学规划微型课题

项目编号：

JD20098

出版年：

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2024.59(5)

参考文献量2