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创设真实情境发展科学思维的课堂教学实践——以"从种到界"为例
创设真实情境发展科学思维的课堂教学实践——以"从种到界"为例
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万方数据
中文摘要：
创设真实情境构建"思维是核心"的高效课堂,引导学生体悟生物学之美.设计问题串:如何利用动手动脑的实践活动充分激发学生的学习兴趣?如何使学生在好奇心的驱使下吸收新知识、解决新问题?如何以任务为驱动发展学生的思维?笔者以"从种到界"为例,设计在真实情境下发展科学思维的高效课堂以突破重难点、达成学习目标.
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作者：
李思琦、倪佳
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作者单位：
首都师范大学附属中学 北京 100048
关键词：
真实情境
科学思维
教学实践
出版年：
2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学
生物学通报
影响因子：
0.281
ISSN：
0006-3193
年,卷(期)：
2024.
59
(5)
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