生物学通报2024，Vol.59Issue(5) ：59-62.

创设真实情境发展科学思维的课堂教学实践——以"从种到界"为例

李思琦 倪佳
生物学通报2024，Vol.59Issue(5) ：59-62.
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创设真实情境发展科学思维的课堂教学实践——以"从种到界"为例

李思琦 1倪佳1
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  • 1. 首都师范大学附属中学 北京 100048
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摘要

创设真实情境构建"思维是核心"的高效课堂,引导学生体悟生物学之美.设计问题串:如何利用动手动脑的实践活动充分激发学生的学习兴趣?如何使学生在好奇心的驱使下吸收新知识、解决新问题?如何以任务为驱动发展学生的思维?笔者以"从种到界"为例,设计在真实情境下发展科学思维的高效课堂以突破重难点、达成学习目标.

关键词

真实情境/科学思维/教学实践

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
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