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基于项目式学习的跨学科实践活动——以"探究我国桑蚕历史文化"为例
基于项目式学习的跨学科实践活动——以"探究我国桑蚕历史文化"为例
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万方数据
中文摘要：
基于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,设计以"探究我国桑蚕历史文化"为主题的跨学科主题学习活动.围绕"苏州丝绸博物馆邀请你拍摄一部介绍我国桑蚕历史的宣传片,该如何实施?"这一驱动问题,将生物学、地理学、语文、劳动教育、艺术等多学科的知识和技能充分融合,培养学生解决问题的能力,促进全面发展.
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作者：
钱乾
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作者单位：
江苏省常州市丽华中学 江苏常州 213001
关键词：
跨学科
项目式学习
生物学教学
基金：
江苏省中小学教学研究第十四期课题
项目编号：
2021JY14-L07
出版年：
2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学
生物学通报
影响因子：
0.281
ISSN：
0006-3193
年,卷(期)：
2024.
59
(5)
参考文献量
1
万方数据
