生物学通报2024，Vol.59Issue(5) ：76-80.

基于项目式学习实施劳动教育的初中生物学实践——以"植桑养蚕"为例

李成广
生物学通报2024，Vol.59Issue(5) ：76-80.
✕
  • 万方数据

基于项目式学习实施劳动教育的初中生物学实践——以"植桑养蚕"为例

李成广1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京市十一学校石景山实验中学 北京 100043
  • 折叠

摘要

教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》推荐了丰富多样的劳动教育开展路径,融合学科是实施劳动教育的重要途径之一.本文基于生物学学科,分析项目式学习与劳动教育的内在关联,研发了基于项目式学习实施劳动教育的生物学实践模型,使劳动教育课程化,课程实施项目化,从而拓展劳动教育实施的新途径,实现劳动教育和学科教学的深度融合.

关键词

项目式学习/劳动教育/生物学实践

引用本文复制引用

基金项目

中国化学会化学教育委员会"十四五"规划2022年重点课题(HJ2022-0002)

出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
被引量2
参考文献量4
段落导航相关论文