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基于"教-学-评一体化"的初中生物学教学探索——以"真菌"一节为例

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基于"教-学-评一体化"的理念,应用逆向教学设计思路,在制订解决目标、确定课堂需要解决的主要问题、开发评价要素等课堂过程中进行教学设计与实施,并以人教版八年级上册第 4 章第 3 节"真菌"为例,展示具体的教学途径,有效达成以目标为导向设计评价要素的教与学的一致性.

杨韶帅、冯明董

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广州市雅瑶中学 广东广州 510806

广州市广雅中学 广东广州 510806

实验教学 评价 初中生物学

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(7)
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