生物学通报2024，Vol.59Issue(7) ：53-57.

基于"跨学科-项目式"模式的教学实践——以"赏盐湖风光,思生态开发"研学活动为例

许静
生物学通报2024，Vol.59Issue(7) ：53-57.
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基于"跨学科-项目式"模式的教学实践——以"赏盐湖风光,思生态开发"研学活动为例

许静1
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作者信息

  • 1. 乌鲁木齐市第一中学 新疆乌鲁木齐 830022
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摘要

以盐湖景区的真实情境为依托开展多学科交叉的探究活动,通过"跨学科-项目式"教学模式引导学生在旅行的过程中团结协作,完成探究目标明确的递进式项目任务,综合利用各学科知识解决实际问题,提升多学科核心素养,贯彻落实立德树人的育人目标.

关键词

"跨学科-项目式"/教学模式/项目式学习

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量3
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