"细胞的生命历程"生命观念的落实和评价

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中文摘要：在教学中应通过丰富的、有代表性的事实,落实物质观、结构与功能观等生命观念;通过揭示事实之间内隐的逻辑关系形成次位概念;通过构建单元知识结构框架,形成重要概念、建立系统发展观;通过模型构建评价生命观念、凸显生命观念的育人价值,进而为将来运用生命观念,分析和解决简单或复杂情境中的生命现象奠定学科基础.本文以"细胞的生命历程"单元的教学为例,分析如何形成次位概念、重要概念,在建立新的生命观念的同时落实和评价物质观、结构与功能观等生命观念,凸显其育人价值.

作者：

羊垂功

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作者单位：

广东省开平市开侨中学广东江门 529300

关键词：

细胞生命历程生命观念评价

出版年：

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2024.59(7)