基于科学史和NCBI数据库的教学设计——以"基因表达与性状的关系"为例

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中文摘要：以科学家对基因如何控制生物体性状的探索为主线,呈现四则科学史资料,借助NCBI(National Center for Biotechnology Information)数据库中遗传病和序列比对的资料,展示遗传病的相关信息,使学生把握疾病本质,加深对知识的理解.科学史和数据库的运用不仅为中学生物学教学提供了创新方法和资源,更能培养学生的科学思维和科学精神,还对学生今后学业发展和职业选择产生积极的影响.

作者：

于天姿、郭春晓

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作者单位：

曲阜师范大学生命科学学院山东济宁 273165

关键词：

科学史 NCBI数据库高中生物学教学设计

出版年：

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2024.59(9)

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