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基于核心素养的课堂教学实践——以"神经调节"为例
基于核心素养的课堂教学实践——以"神经调节"为例
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中文摘要：
以"神经调节"为例,对核心素养背景下的课堂教学进行实践探索.以大情境统领课堂,以问题驱动学习活动,让学生走进生活现场实现学习内容与生活的联结,在解释生活现象、解决真实生活问题中构建概念、发展生物学学科核心素养.
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作者：
葛方金
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作者单位：
自贡市蜀光中学 四川 自贡 643000
关键词：
情境教学
问题活动化
学科核心素养
神经调节
出版年：
2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学
生物学通报
影响因子：
0.281
ISSN：
0006-3193
年,卷(期)：
2024.
59
(9)
浏览量
3
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