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基于5E教学模式的课堂实践——以二轮复习中"光呼吸"的考查探究为例

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新高考背景下命题的角度具有创新性.笔者通过实践发现,立足于 5E,即激发(engage)、探究(explore)、解释(explain)、迁移(elaborate)、评价(evaluate)教学模式能有效提升课堂效率,带领学生从命题者的视角探索能力的考查,以达成课程标准对学业质量的要求.

罗霖、廖艳

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重庆市双桥中学 重庆 402306

5E教学模式 光呼吸 高中生物学

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(9)
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