生物学通报2024，Vol.59Issue(9) ：47-49.

生物科普教育课程教学设计与实施——以"神奇的蜜蜂王国"为例

蒲姜旭 肖云丽 袁丝柔 陈瑾
生物学通报2024，Vol.59Issue(9) ：47-49.
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生物科普教育课程教学设计与实施——以"神奇的蜜蜂王国"为例

蒲姜旭 1肖云丽 1袁丝柔 1陈瑾1
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作者信息

  • 1. 黄冈师范学院生物与农业资源学院 湖北 黄冈 438000
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摘要

科普教育是激发学生学习热情、培养学生创新和实践能力的重要途径."神奇的蜜蜂王国"是笔者所在学校开展的科普志愿服务中的生物学专题讲座之一,旨在使学生建立对蜜蜂的科学认识,同时激发学生的好奇心和求知欲,鼓励学生观察相关生物学现象,引导学生掌握科学知识.对"神奇的蜜蜂王国"进行教学设计,可提升课程教学效果,也可为其他科普课程的实施提供参考.

关键词

教学设计/蜜蜂/生物科普/科普教育课程

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基金项目

湖北省教育厅教育改革发展专项课题()

出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
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