生态位的概念分析及其教学建议

冯静茹 ¹周炜雯 ¹李德红¹

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作者信息

1. 华南师范大学生命科学学院广东广州 510631
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摘要

生态位是生态学研究的重要内容,也是人教版高中生物学《生物与环境》的新增概念.本文梳理生态位的概念发展,明确其内涵和外延,从概念阐述方式、编排位置、所体现的生命观念等方面分析高中教材中的生态位概念,进一步提出教学建议.通过创设真实情境感知概念后,着重讲解概念内涵,并借助类比法帮助学生理解概念,最后结合生态学实例实现概念的迁移应用.

关键词

生态位/生命观念/概念教学/高中生物学

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出版年

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

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