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基于新课程理念的初中生物学单元教学设计——以"生物与环境"为例

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基于新课程理念中对核心素养培养、单元教学和学业评价的要求,本文对"生物与环境"单元进行了再设计,创设"红树林和生活在这里的生物"的大情境,从大单元视角设计学习活动、单元作业、评价体系等,落实学科核心素养,实现"教-学-评"目标的一致性.

杜青珍、李晓梅

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上海市金山区吕巷学校 上海 201517

上海市金山初级中学 上海 201508

新课程理念 初中生物学 单元教学设计 生物与环境

2024

生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
年,卷(期)：2024.59(10)
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