基于科学品画强化科学观念的教学实践—

基于科学品画强化科学观念的教学实践——以"植物结构"复习课为例

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中文摘要：以七年级"植物结构"复习课为例,以品析儿童画作为教学载体,通过科学品画进行科学概念的巩固、重组、升华、运用,改变传统复习课缺乏梳理和整合、仅对知识进行简单复现的形式.本节课以品画为主线任务,促使生命系统的结构层次及生物与环境的相互关系等科学核心观念结构化,并融合"结构与功能"的核心概念,强化学生的科学观念,从而提升学生的学科核心素养.

作者：

郭婷婷

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作者单位：

宁波市象山县塔山中学浙江宁波 315700

关键词：

科学观念复习课核心素养

出版年：

2024

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2024.59(10)