生物学通报2024，Vol.59Issue(10) ：45-49.

基于论证模型的"表观遗传"概念教学设计

辛语 王岚 胡婷
生物学通报2024，Vol.59Issue(10) ：45-49.
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基于论证模型的"表观遗传"概念教学设计

辛语 1王岚 2胡婷1
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作者信息

  • 1. 安庆师范大学生命科学学院 安徽安庆 246133
  • 2. 合肥市第五中学 安徽合肥 230011
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摘要

以小鼠毛色遗传实验为主线,以问题为导向,展开论证式教学,给予证据支持,层层递进,引导学生主动构建"表观遗传"概念,在概念构建中理解表观遗传现象的机制与意义,培养生物学学科核心素养.

关键词

表观遗传/概念教学/核心素养/论证式教学

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基金项目

虚拟仿真实验教学项目(2021aqnuxnfzxm01)

校级质量工程项目(2021aqnujyxm27)

安徽省教育厅线上线下混合式课程项目(2022xsxx120)

合肥基础教育研究院2022年度研究项目(2022YJY33)

出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
参考文献量3
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