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基于论证模型的"表观遗传"概念教学设计
基于论证模型的"表观遗传"概念教学设计
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中文摘要：
以小鼠毛色遗传实验为主线,以问题为导向,展开论证式教学,给予证据支持,层层递进,引导学生主动构建"表观遗传"概念,在概念构建中理解表观遗传现象的机制与意义,培养生物学学科核心素养.
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作者：
辛语、王岚、胡婷
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作者单位：
安庆师范大学生命科学学院 安徽安庆 246133
合肥市第五中学 安徽合肥 230011
关键词：
表观遗传
概念教学
核心素养
论证式教学
出版年：
2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学
生物学通报
影响因子：
0.281
ISSN：
0006-3193
年,卷(期)：
2024.
59
(10)
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