生物学通报2024，Vol.59Issue(10) ：85-88.

高中生物学教材的整体编写特色与育人价值

周初霞
生物学通报2024，Vol.59Issue(10) ：85-88.
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高中生物学教材的整体编写特色与育人价值

周初霞1
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  • 1. 浙江省教育厅教研室 浙江杭州 310012
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摘要

教材作为课程内容的物化形式和课程的载体,在教学中起着无可替代的作用.本文以浙科版普通高中选择性必修2《生物与环境》教材为例,阐述教材的整体编写特色与育人价值,以引导中学教师更好地、深入地用好教材,充分挖掘出教材的育人价值.

关键词

生物学/教材/育人价值

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出版年

2024
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
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