摘要
数学新课程标准提倡“以学生发展为本”，“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”。这就要求我们数学教师在教学时，必须要让数学回归生活，应通过创设多种多样的教学情境来激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，活跃学生的思维，培养学生的创新能力，帮助学生完成新知识的建构。那么，如何从学生的实际出发，创设行之有效的数学情境呢？下面就结合平时教学的经验，笔者认为高中数学教学情境创设的有效策略主要有以下几种途径：
关键词
数学教学/情境创设/高中/学生发展/新课程标准/学习方式/数学教师/数学回归引用本文复制引用
出版年
2012
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