高中数学教学情境创设的有效策略

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中文摘要：数学新课程标准提倡“以学生发展为本”，“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”。这就要求我们数学教师在教学时，必须要让数学回归生活，应通过创设多种多样的教学情境来激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，活跃学生的思维，培养学生的创新能力，帮助学生完成新知识的建构。那么，如何从学生的实际出发，创设行之有效的数学情境呢？下面就结合平时教学的经验，笔者认为高中数学教学情境创设的有效策略主要有以下几种途径：

作者：

陈英

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作者单位：

江苏省句容市第三中学

关键词：

数学教学情境创设高中学生发展新课程标准学习方式数学教师数学回归

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(1)

被引量2