数形结合 建构数学模式——由《植树问题》一课引发的思考
钱少妹1
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摘要
众所周知，“植树问题”一个是经典的数奥问题，长期备受众多专家、特级老师的青睐，曾经无数次被搬上“舞台”演绎出许多经典课例。而自新课程改革实施以来，人教版教材将《植树问题》以数学广角的形式引入到四年级下册的教科书中。现在《植树问题》作为一个需要普通四年级学生学习的教学内容，它与奥数课教学有什么区别？它的教学目标如何定位？教学方式又如何选择呢？以下我将结合我的课例来谈一些想法。
关键词
数学模式/植树/数形结合/引发/教学内容/新课程改革/教学目标/教学方式引用本文复制引用
出版年
2012
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